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Trovati 3 documenti.
Sguardi di famiglia : tra ricerca pedagogica e pratiche educative / a cura di Laura Formenti
Milano : Guerini scientifica, 2014
Processi formativi e scienze dell'educazione. Nuova serie ; 3
Abstract: Come guardiamo la famiglia, le famiglie? E che cosa vediamo? La ricerca pedagogica mira a cogliere le strutture di senso, indaga le fragilità e i malesseri, per proporre forme di intervento capaci di sviluppare nuovi atteggiamenti e comportamenti, di prendersi cura dei legami familiari. La contemporaneità, con i suoi fermenti e contraddizioni, mostra tutti gli effetti spaesanti di una rivoluzione antropologica in atto. Come dare senso ai fenomeni della pluralizzazione, al moltiplicarsi di forme e modi del far famiglia, alle nuove frontiere della genitorialità, alle disperate richieste di aiuto, allo spaesamento degli educatori? Se compito della pedagogia della famiglia è orientare l’intervento educativo, è anche vero che lo sguardo del ricercatore determinerà la natura delle sue osservazioni, plasmando finalità, metodi e contesti fino a costruire un «oggetto famiglia» molto peculiare e specifico. Abbiamo così tanti e diversi sguardi: centrati gli uni sull’esperienza soggettivamente vissuta, gli altri sulle dinamiche transgenerazionali e intergenerazionali, sull’inconscio familiare oppure sulle interazioni concrete. Rappresentare – come fa questo testo – tali differenze e farle dialogare è il primo passo per cambiare il modo di pensare le famiglie e rapportarsi a esse.
6. rist.
Trento : Erickson, 2014
Test e strumenti di valutazione psicologica e educativa
La psicoanalisi dei bambini / Melanie Klein
Nuova edizione integrata basata sulla Revised Edition del The Melanie Klein Trust, a cura di H. A. Thorner, in collaborazione con Alix Strachey
Firenze ; Milano : Giunti; [Firenze] : Psycho, 2014
Psicoanalisi e civiltà contemporanea
Abstract: Un libro che rappresenta una tappa significativa nella storia del movimento psicoanalitico. Nella prima parte, l'autrice illustra, attraverso l'esposizione delle sue analisi infantili, applicate anche ai bambini molto piccoli, la speciale tecnica da lei scoperta e le differenti modalità di applicazione di tale tecnica nell'infanzia, nel periodo di latenza e nell'epoca della pubertà. Nella seconda parte, sono esposte le conseguenze teoriche che scaturiscono dalla conoscenza del mondo psichico dei bambini. In particolare sono illustrate le prime situazioni d'angoscia, il conflitto edipico precoce e i primi stadi della formazione dell'Io e del Super-Io.