Insegnare italiano a donne migranti in stato di trauma
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Libri Moderni

Isceri, Valentina

Insegnare italiano a donne migranti in stato di trauma

Abstract: Il rapporto tra Didattica della lingua italiana L2 e migranti è diventato oggetto di dibattito in seno alle discipline antropologiche solo in tempi recenti, in particolare nell’ambito degli studi di didattica, andragogia e psicologia dell’educazione. Questo saggio si propone di fornire un qua¬dro articolato e possibile sugli strumenti necessari ad affrontare al meglio questa sfida didatti¬ca e utili per essere compresi e adottati nei contesti dei soggetti esodati, in particolare presso le donne in fuga. Il testo proposto segue un taglio teorico-pratico, fotografando la geopolitica dei flussi migratori in Italia, gli scenari dei sistemi di accoglienza e protezione, le tesi possibili e in ultima istanza le pratiche didattiche. Tali proposte (o modelli) partono da esperienze realizzate con successo, ispirate all’agire diretto delle alunne (al contrario della didattica da banco o da schede) e alla predisposizione di ambienti di lavoro di stampo laboratoriale che tengano conto del retroterra culturale (o della sua assenza) dei soggetti destinatari dell’apprendimento L2.


Titolo e contributi: Insegnare italiano a donne migranti in stato di trauma : teorie e prospettive didattiche / Valentina Isceri

Pubblicazione: Sesto San Giovanni : Mimesis, 2024

Descrizione fisica: 129 p. ; 21 cm

Serie: Eterotopie ; 937

ISBN: 9791222306933

Data:2024

Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Italia

Serie: Mimesis. Eterotopie ; 937

Nomi: (Autore)

Soggetti:

Classi: 458.2 LINGUAGGIO. Italiano. Linguistica prescrittiva e applicata. Approccio strutturale all'espressione (14)

Dati generali (100)
  • Tipo di data: monografia edita in un solo anno
  • Data di pubblicazione: 2024
  • Target: adulti, generale
Testi (105)
  • Genere: saggi

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