Questo sito non utilizza cookie di profilazione ma solo cookie tecnici ai fini del corretto funzionamento delle pagine.
0
0
Libri Moderni
FRISO, Gianna
Perché (non) mi piace la scuola : come acquisire un atteggiamento positivo verso lo studio / Gianna Friso, Angelica Moe e Francesca Pazzaglia
- Prenota
- Copie totali: 3
- In prestito: 0
- Prenotazioni: 0
Abstract: L'andare a scuola è vissuto da molti ragazzi come un impegno gravoso, talvolta causa di ansia, malessere e inquietudine. Spesso accade che anche gli alunni più brillanti e volenterosi manifestino all'improvviso scarso interesse, appaiano apatici e demotivati. Per prevenire l'insuccesso scolastico e migliorare le abilità di studio di ciascuno è necessario sviluppare un approccio che valorizzi, oltre alle variabili cognitive, le componenti sociali dei singoli e gli aspetti emotivi e motivazionali legati all'apprendimento. Il libro presenta una serie di episodi tratti dalla vita quotidiana e familiare, illustrati a fumetti e accompagnati da schede di approfondimento per stimolare negli alunni adolescenti alcuni percorsi di riflessione.
Titolo e contributi: Perché (non) mi piace la scuola : come acquisire un atteggiamento positivo verso lo studio / Gianna Friso, Angelica Moe e Francesca Pazzaglia
Pubblicazione: Trento : Erickson, 2005
Descrizione fisica: 165 p. ; 22 cm
Serie: Capire con il cuore <Erickson>
ISBN: 8879467115
Data:2005
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Serie:
Capire con il cuore
Dati generali (100)
- Tipo di data: monografia edita in un solo anno
- Data di pubblicazione: 2005
Sono presenti 3 copie, di cui 0 in prestito.
| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| Monza San Gerardo | EDUCATIVI 371.3-FRI-PER | MZ3-204517 | Su scaffale | Disponibile | |
| Giussano | 371.3 FRI | 1090-33302 | Su scaffale | Disponibile | |
| Lissone | 371.3 FRI PER | LS1-103156 | Su scaffale | Disponibile |
Ultime recensioni inserite
Nessuna recensione
Clicca sulla mappa dove vuoi posizionare il tag